最近,两起事件再次引发人们对校园欺凌的关注。一是一名女孩从16岁起就一直遭受同学的欺凌,十年过去,她心中的阴影始终挥之不去,如今她将当年带头欺负她的那个人告上了法庭。二是河北顺平县通报了一起校园欺凌事件,两名初一女生放学后遭到另外四名女生殴打,现场的视频在网上被广为转发。
在很长一段时间里,校园欺凌都被跟“孩子之间闹矛盾”画等号,但假如我们真正走进那些深陷校园欺凌孩子的世界,会发现那个世界是多么地灰暗和令人窒息,而那些因为欺凌所造成的伤害,常常会伴随一个人的一生。
美国研究人员发现,遭受过欺凌的老鼠,脑部掌管情绪的部位会发生改变,容易对压力产生敏感,长期如此会恐惧任何新环境,即便是安全的环境,老鼠还是会害怕结交新朋友。人也一样,校园欺凌对人的伤害除了精神上的,还有生理上的。有调查显示,小时候遭受过欺凌的人,长大后抑郁的概率是其他人的4.8倍,焦虑的概率是其他人的4.3倍,自杀的概率是其他人的18.5倍。另外,英国科学家通过长达50年的追踪,发现童年时遭受欺负,可对人的精神健康造成持续约40年的影响,也就是说,时间可能根本没有办法抚平因遭受欺凌所带来的创伤。
但长久以来,我们对于校园欺凌的认知是极为欠缺的,甚至可以用无知来形容。有些家长会把遭受了校园欺凌的孩子骂一顿,让他们不要惹是生非;有些家长会让遭受了欺凌的孩子以牙还牙;而打麻将哪个软件好用_电子游戏APP下载-官网平台：的,则是从老师到家长再到社会,都认为孩子的事就让孩子们自己解决,打打闹闹,过去就好……某种意义上,正是这种可怕的无知导致了校园欺凌事件层出不穷。
一系列校园欺凌事件出现后,我国也出台了包括《加强中小学生欺凌综合治理方案》等措施,不过,对于校园欺凌的认识和防治恐怕还有很大的提升空间。比如我们现在所谈论的校园欺凌事件,一般是某某被打了,而且很多是现场视频在网上流出了,然后媒体曝光,相关部门介入,按照程序处置。那么假如没有动手呢?没有现场视频为证,也没有舆论汹涌的压力呢?防治校园欺凌,我们要做的事情还有很多。
首先是降低欺凌行为的认定标准。在许多国家,除了打人等恶劣行为之外,包括吐口水、言语辱骂、口头威胁和在公共场合故意嘲笑他人,以及在社交媒体和网络辱骂、攻击或披露同学隐私等等,也会被认定为欺凌。其次是加强对欺凌行为的惩罚。比如在美国,如果欺凌后果严重且施暴者有前科,即便是未成年人涉案,也可以当作成人刑事案件审理,按成人标准定罪量刑。
另外,刚性的规定当然必不可少,柔性的“善良教育”也不可缺失。比如在德国,从幼儿园和小学就会对孩子进行“善良教育”,包括教孩子动手喂养小动物,教孩子同情和帮助弱小者,等等。在分数和各种特长培训之外,教育对于人性本身给予足够关注,也是预防校园欺凌的重要一环。