当数字化家长 化被动为主动
“心智未成熟的儿童、青少年，更急切在社交媒体上寻求被肯定、被接受，更容易出现焦虑。”培拉特说，担心子女沉迷网域，甚至掉入网域的陷阱，家长必须化被动为主动，成为跟得上时代的“数字化家长”。
“我们长大的过程没有这样的经验，这是现代家长的全新挑战。”培拉特说，“没有长辈可咨商学习，放任、被动的家长，只有让子女占上风，交出教养的主控权。”
拥有一对13岁和9岁子女的培拉特，在9月5日秋季开学前一日，与两个孩子分别安排一对一会谈，完成“换约”，确认哪些手机的应用程序App能全权使用，哪些能在被监控下使用，每日上网时间多少与违规的后果等条款，这样的契约关系，必须针对不同子女，量身订做。
“家长根据子女的成熟度、自我控制能力、新型手机与App的功能等，阶梯式逐步引导。”培拉特常以过马路为例说，父母携带幼儿过马路，总是从手牵手、耳提面命开始；下一步，放开子女的手，在旁观察是否能自己注意两方来车；接着，站在窗户看着子女独自过马路；这阶段性引导的最终目的，就是让子女能独立而安全出门、闯荡世界。
签订数字契约 父母贯彻执行
培拉特说，在他的数字亲子诊疗室内，他通常建议家长“数字化”自我装备的几个步骤：一、家长理解孩童和青少年用智能手机、上网和社交媒体的潜在危险；二，做好安全防护，了解子女使用的数字用品的安全设定功能并善加使用；三、视子女自制力与成熟度，逐步开放权限，放松家长管辖权；四、亲子签约，带领子女做个数字时代下负责任的网民，并设定违约的后果且贯彻执行。
培拉特不赞成父母以保护为由，高压限制子女上网或禁止拥有手机，因为“这是挡不住的潮流，而且瞬息万变。”
至于几岁才能拥有智慧手机？培拉特说，并无准则，而且根据调查，目前未成年者拥有手机的平均年龄已降到11岁，且还在持续下降。
培拉特说，他的诊所常见的抓狂父母，往往因为不熟悉而在数字教养采被动守势，不想后悔、抓狂，只有化被动为主动。
教育数位公民 家长得打前锋
给子女智能手机是一条不归路，培拉特说，这赋予子女的特权一旦给出去就难回收，“我们这一代当家长，必须认清的一点是：你不是在教养未来的孩子，而是教育未来的成人。”
正面迎向数字时代的挑战，家长得打前锋，成为子女能信任依赖的“数字家长”，教育出负责、成熟的未来数字公民。
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